Diálogos de la Esperanza para los profesores

Profesores de todo el mundo presentaron informes con motivo de la serie de eventos digitales sobre cómo les ha ido en los últimos meses y qué experiencias fueron su semilla de esperanza. Pero lea usted mismo:

Talk_of_Hope_Contributions_fin.pdf
/Talk_of_Hope_Contributions_fin.pdf
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A partir de los informes, los días 21 y 22 de octubre se celebraron dos Diálogos de la Esperanza. Más de 60 profesores se reunieron virtualmente.

Los retos concretos que se mencionan son la insuficiencia de infraestructuras y equipos (técnicos) en muchos países, la complejidad de los problemas que afrontan algunos estudiantes (circunstancias familiares precarias, pérdida de comidas por el cierre de las escuelas, problemas emocionales) y la dificultad para preparar y realizar los exámenes.

Sin embargo, a pesar de estas dificultades, los participantes informaron en su mayoría de experiencias y conocimientos esperanzadores: El aprecio por las familias, los amigos y los encuentros personales había aumentado; la posibilidad de establecer redes a nivel mundial se había hecho más consciente e importante; y se había fomentado la capacidad de afrontar el cambio de forma constructiva.

El hecho de que los profesores presentes puedan mirar los últimos meses con una visión tan positiva se debe principalmente a las muchas semillas de esperanza que han sido sembradas, por ellos mismos, por los colegas y por los padres. Y especialmente por los estudiantes: Su genuino interés por aprender, incluso en las circunstancias más difíciles, y su aprecio por el trabajo de los profesores han iluminado el camino incluso en tiempos oscuros.

Y así, los Diálogos de la Esperanza concluyeron con una afirmación y un estímulo mutuos, porque sabiendo que los jóvenes de todo el mundo necesitan profesores comprometidos, en la solidaridad global y en la firme fe en Jesucristo y en su amor en el que podemos confiar en todo momento, los profesores de las escuelas protestantes seguirán sembrando y esparciendo semillas de esperanza.