Dialogue d’Espoir pour les Enseignants
À l’occasion de la série d’événements numériques, des enseignants du monde entier ont présenté des rapports sur la manière dont ils ont évolué au cours des derniers mois et sur les expériences qui leur ont donné de l’espoir. Mais lisez par vous-même :
Sur la base des rapports, deux Dialogues de l’espoir ont eu lieu les 21 et 22 octobre. Plus de 60 enseignants se sont réunis virtuellement.
Les défis particuliers mentionnés sont l’insuffisance des infrastructures (techniques) et des équipements dans de nombreux pays, la complexité des problèmes rencontrés par certains élèves (situation familiale précaire, repas manqués en raison de la fermeture des écoles, problèmes émotionnels) et la difficulté de préparer et de passer les examens.
Mais malgré ces difficultés, les participants ont surtout fait état d’expériences et d’aperçus encourageants : L’appréciation des familles, des amis et des rencontres personnelles s’est accrue ; la possibilité de travailler en réseau à l’échelle mondiale est devenue plus consciente et plus importante ; et la capacité à faire face au changement de manière constructive a été encouragée.
Si les enseignants présents peuvent porter un regard aussi positif sur les mois passés, c’est principalement grâce aux très nombreuses graines d’espoir qui ont été semées – par eux-mêmes, par leurs collègues et par les parents. Et surtout par les étudiants : Leur véritable intérêt pour l’apprentissage, même dans les circonstances les plus difficiles, et leur appréciation du travail des enseignants ont éclairé la voie, même dans les périodes sombres.
C’est ainsi que les Dialogues de l’espoir se sont terminés par une affirmation et un encouragement mutuels – parce que, sachant que les jeunes du monde entier ont besoin d’enseignants engagés, dans une solidarité mondiale et dans une foi ferme en Jésus-Christ et en son amour dans lequel nous pouvons avoir confiance à tout moment, les enseignants des écoles protestantes continueront à semer et à répandre des graines d’espoir.