Qui nous sommes
Le projet est axé sur les étudiants et leurs enseignants. Le succès du projet dépend donc en grande partie de la coopération des écoles concernées. Il s’agit notamment de
- l’Evangelische Schulzentrum Michelbach en Allemagne (les responsables sont Maren et René),
- l’Evanjelická spojená škola en Slovaquie (la responsable est Miriama),
- le Kiskőrösi Petőfi Sándor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Szakgimnázium en Hongrie (les responsables sont Éva et Mária),
- la Mount Temple Comprehensive School en Irlande (les responsables sont Laura et Triona),
- la Nyiregyházi Evangélikus Kossuth Lajos Gimnázium en Hongrie (les responsables sont Gabriella et Bela),
- le Visser ‘t Hooft Lyceum aux Pays-Bas (Jasmin et Dirk sont responsables).
Les étudiants et les enseignants sont responsables de la création des “bounds”, une visite numérique et interactive d’un site sur la paix/conflit par école. Ils accueillent et organisent également les activités d’apprentissage.
La coopération des écoles est accompagnée par un cercle d’experts, qui comprend les institutions suivantes :
- la Berghof Foundation/Friedenspädagogik und globales Lernen en Allemagne (le responsable est Uli),
- le Comenius-Institut en Allemagne (la personne responsable est Bianca; le CI n’est ni une institution partenaire Erasmus+ officielle ni un partenaire associé, mais soutient néanmoins le projet avec des contenus sur la numérisation pendant tout le processus),
- Jens Palkowitsch-Kühl, coach indépendant pour les processus éducatifs digitaux,
- le Kirchenamt der Evangelischen Kirche in Deutschland/GPENreformation en Allemagne (les responsables sont Annika, Kerstin et Martin),
- la Vrije Universiteit Amsterdam/Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen et Faculteit Religie en Theologie aux Pays-Bas (les responsables sont Gerdien et Siebren),
- Paul Hopkins, consultant indépendant en éducation.
Le groupe d’experts prépare et gère le contenu des activités d’apprentissage. Il conseille les étudiants et les enseignants participants pendant toute la durée du projet et est responsable de la consolidation et de la finalisation d'”EduMaP” ainsi que de la production du manuel “Experiencing European Peace and Conflicts with Students!”.
À notre regret commun, les institutions suivantes ont abandonné le projet à leur propre demande :
- l’Archbishop Tenison’s Church of England High School au Royaume-Uni,
- le Liceum Ogólnokształcące Towarzystwa Ewangelickiego en Pologne,
- le Visser’t Hooft Lyzeum aux Pays-Bas.
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