Présentation du Prix des Écoles Allemandes à Berlin : l’école Matthias Claudius à Bochum fait partie des lauréats

Deutscher Schulpreis 2018, 14.05.2018, Verleihung Deutscher Schulpreis im eWerk Berlin, Foto: Max Lautenschläger, http://www.maxlautenschlaeger.de

„Nous pensons que chacun de nos étudiants est unique“, explique Stefan Osthoff aux journalistes. Et ce ne sont pas des paroles en l’air. Pour M. Osthoff, les conséquences sont évidentes. En tant que membre de l’équipe d’administration, il explique : „Nous accueillons 160 élèves qui ont des besoins éducatifs spécifiques complètement différents. Nous ne faisons pas semblant de croire qu’ils sont tous au même niveau. Il nous faut donc individualiser nos efforts dans la classe.“ Ce lycée évangélique reçoit 900 élèves au total, de toutes origines. Personne ne considère cela comme facile. M. Osthoff est un des inspirateurs du concept d’intégration de l’école. Et c’est ce qui a été récompensé au mois de mai à Berlin, la capitale de l’Allemagne. Le jury du Prix des Écoles Allemandes s’était mis d’accord sur un principe : „L’éducation inclusive pour des enfants avec et sans handicap demeure un critère pour toutes les classes et tous les niveaux.“

Mais l’école Matthias Claudius n’a pas seulement brillé par la variété de ses méthodes d’enseignement inclusif. Les jurés ont été impressionnés par la culture de communication extraordinairement attentionnée et valorisante de cette école.

Le Prix des Écoles Allemandes a été initié en 2006 par les Fondations Robert Bosch et Heidehof. Elles coopèrent avec l’ARD, un diffuseur allemand de télévision, et la maison d’édition du magazine Die Zeit.

Pour l’école M.C., il est très clair que la notion d’inclusion ne signifie rien à moins que ne soit posée la question : qu’est-ce qui est nécessaire pour que les gens puissent vivre leur vie de façon autonome, selon leur propre projet ? Les gens ne veulent pas être gérés, mais profondément désirés. Les attributeurs du Prix ont eu la conviction que ceci était fermement vécu dans la communauté de l’école fondée sur l’éthique chrétienne. Mais les attitudes ne suffisent pas. C’est pourquoi M. Osthoff explique : „Une inclusion réussie requiert un nombre suffisant de professeurs et aussi un équipement adapté.“ Le Prix a été remis à Berlin par la ministre fédérale de l’éducation, Mme Anja Karliczek. Ce grand honneur a enthousiasmé parents, élèves et professeurs.

Par ailleurs, l’école chrétienne Martin à Greifswald remporte le premier prix de cette compétition pour 2018, avec dotation de 100 000 €.

Tom E. Laengner, Allemagne