Réorganisation I : Approfondissement de la Coopération numérique

Après les vacances d’été de 2020, les coordinateurs des institutions partenaires se sont réunis lors de deux vidéoconférences les 9 et 18 septembre. Il est apparu clairement qu’une réunion en face à face ne serait probablement pas réaliste, que ce soit en 2020 ou au premier semestre 2021. Au lieu de cela, les participants ont développé conjointement un concept de collaboration numérique, qui comprend notamment d’autres réunions numériques (une vidéoconférence de lancement ainsi que des événements numériques en décembre 2020 et mai 2021), le mentorat des groupes de travail d’étudiants internationaux par des enseignants et/ou des experts, et la médiation par les pairs. La troisième activité d’apprentissage, prévue en mai 2021, a été reportée au début de l’année scolaire 2021/2022.

L’enthousiasme et l’énergie retrouvés de toutes les personnes impliquées ont abouti à la demande officielle d’entrée dans le projet d’Evanjelická Spojená Škola) Slovaquie à la fin du mois d’octobre pour remplacer les écoles retirées, l’Archbishop Tenison’s Church of England High School, Croydon (Royaume-Uni) et le Liceum Ogólnaksztalcące Towarzystwa Ewangelickiego (Pologne), qui a été approuvée après peu de temps.

Cependant, une fois de plus, le concept n’a pas pu être mis en œuvre comme prévu, car la deuxième vague de la pandémie a entraîné la fermeture des écoles et des mois d’enseignement à distance à partir de l’automne 2020. Dans l’intérêt de la flexibilité de tous les participants, il a donc d’abord été tenté de permettre une collaboration asynchrone des étudiants via la plateforme de collaboration électronique GPENdialogue. À cette fin, un autre calendrier comprenant des tâches a été élaboré. Dans ce cours, le “Digital Friends Book” déjà commencé pendant l’activité d’apprentissage numérique a été complété. En outre, les classes ont créé des wikis avec des photos et des informations sur le site de paix/conflit de leur choix (travail sur le résultat intellectuel I : EduMaP).

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