Wer wir sind
Im Fokus des Projekts stehen Schüler*innen und ihre Lehrkräfte. Deshalb hängt der Projekterfolg maßgeblich von der Mitarbeit der beteiligten Schulen ab. Zu ihnen gehören
- das Evangelische Schulzentrum Michelbach in Deutschland (zuständig sind Maren und René),
- die Evanjelická spojená škola in der Slowakei (zuständig ist Miriama),
- das Kiskőrösi Petőfi Sándor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Szakgimnázium in Ungarn (zuständig sind Éva und Mária),
- die Mount Temple Comprehensive School in Irland (zuständig sind Laura und Triona) und
- das Nyiregyházi Evangélikus Kossuth Lajos Gimnázium in Ungarn (zuständig sind Gabriella und Bela).
Die Schüler*innen und Lehrkräfte verantworten die Erstellung je eines “Bounds”, einer digitalen und interaktiven Begehung eines Friedens-/Konfliktortes pro Schule. Darüber hinaus sind sie Gastgeber der Lernaktivitäten und organisieren diese.
Die Zusammenarbeit der Schulen wird begleitet von einem Expertenkreis, dem die folgenden Einrichtungen angehören:
- die Berghof Foundation/Friedenspädagogik und globales Lernen in Deutschland (zuständig ist Uli),
- das Comenius-Institut in Deutschland (zuständig ist Bianca; das CI ist weder eine offizielle Erasmus+ Partnereinrichtung, noch assoziierter Partner, unterstützt das Projekt dennoch während des gesamten Verlaufs mit Inhalten zu Digitalisierung),
- Jens Palkowitsch-Kühl, freiberuflicher Coach für digitale Bildungsprozesse,
- das Kirchenamt der Evangelischen Kirche in Deutschland/GPENreformation in Deutschland (zuständig sind Annika, Kerstin und Martin),
- die Vrije Universiteit Amsterdam/Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen und Faculteit Religie en Theologie in den Niederlanden (zuständig sind Gerdien und Siebren),
- Paul Hopkins, unabhängiger Bildungsberater.
Der Expertenkreis bereitet die Inhalte der Lernaktivitäten vor und leitet diese. Er berät die mitwirkenden Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte während des gesamten Projektverlaufs und ist für die Zusammenführung und Finalisierung der “EduMaP” sowie für die Erstellung des Handbuchs “Experiencing European Peace and Conflicts with Students!” zuständig.
Zu unser aller Bedauern haben die folgenden Einrichtungen das Projekt auf eigenen Wunsch verlassen:
- die Archbishop Tenison’s Church of England High School im Vereinigten Königreich,
- das Liceum Ogólnokształcące Towarzystwa Ewangelickiego in Polen,
- das Visser´t Hooft Lyzeum in den Niederlanden.
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